2025年度
訪問大学7校

• クレアモント・カレッジズについて

  クレアモント・マッケナ・カレッジ

  ポモナカレッジ

  ハーヴェイ・マッドカレッジ

  2025年度のキャンパスビジットでは、第１日目に上記３つのリベラルアーツカレッジを訪問しました。この３校は、クレアモント・カレッジズ（The Claremont Colleges）と総称される５つのリベラルアーツカレッジ（学士課程（undergraduate））と２つの大学院大学からなる大学群を構成しています。ロサンゼルス市から50キロほど離れたクレアモント市に、それぞれのカレッジが隣接しているキャンパスがあります。このカレッジ群は、1925年に、当時のポモナカレッジ学長により創設され、英国のケンブリッジ大学やオックスフォード大学のように多くのカレッジで構成された高等教育の実践を目指したといわれています。
  これらのカレッジはそれぞれが独立して運営され、大学ごとに教授陣や大学スタッフ、学生を擁しています。他方で、学生たちは他のカレッジのクラスを履修できるほか、食堂の利用も可能であるなど、自由な行き来を楽しむことができます。私たちはほぼ一日をかけて３つのキャンパスを歩き回ることで、それぞれのカレッジが外観、雰囲気、学生たちの様子などに特徴があることを実感することができました。

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  クレアモント・マッケナ・カレッジClaremont McKenna College

  

  1946年に創設されたカレッジで、 クレアモント・カレッジズの中心部に整然と並ぶ近代的な建物が印象的でした。カレッジのミッションに「ビジネス、政府、および専門職の分野において責任あるリーダーシップを発揮できるよう育成する」とあるように、ツアーガイドの学生の説明からは、手厚い進路指導や卒業生とのネットワーキングの機会が豊富であることがわかりました。

  参加者の感想

  

  授業の課題について相談できるセンターや、インターンシップや就職のサポートをしてくれるセンターがあり、学習及び卒業前後の社会での活躍をサポートする体制が丁寧に作られていると感じました。

  

  Information Sessionでも、「実社会での応用」や「現実の課題に向き合う力」が重視されていることが語られており、単なる知識の習得にとどまらず、その知識をどう生かすかという視点を大切にしていることが伝わってきました。

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  ポモナカレッジPomona College

  

  創立年次が1887年とカレッジ群の中でも一番古く、カレッジ群の南端、市の中心部寄りに位置しています。歴史を感じさせる建物の中で学生たちがのびのびと勉学に励んでいる様子が見て取れました。全米でも代表的なリベラルアーツカレッジの一つとして知られており、学生たちが知的好奇心の赴くままにアカデミックな関心を追求するのに理想的な環境を提供しています。
  第３学年（訪問時）の笹川奨学生２名の話からも、関心のある科目を色々試す中で気づきを得ながら、専攻を決めつつある様子を聞くことができました。

  参加者の感想

  

  特に印象に残ったのは、案内をしてくださった学生の方が口にした「Learning for the sake of learning（学ぶことそのもののために学ぶ）」という言葉です。知識の応用や成果のためではなく、「学ぶという行為そのもの」を大切にする姿勢が伝わってきました。

  

  道路を挟んで両側に施設が配置されていたり、建築様式が施設ごとに違ったりとキャンパスよりも街に近い印象を受けました。ハウス内での風当たりがよさそうで生徒同士の交流も活発そうでした。

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  ハーヴェイ・マッドカレッジHarvey Mudd College

  

  ５つのリベラルアーツカレッジの中で４番目（1955年）に設立されたハーヴェイ・マッドカレッジは、ポモナカレッジの対極、クレアモント・カレッジズの北端に位置しています。工学、自然科学、数学分野に強みを持ちつつ、人文・社会科学・芸術分野にも重きを置くことで、自身の研究が社会に与える影響を理解できる人物を育てることを目的としており、科学分野で博士号（PhD）を取得する卒業生の割合は全米でも最高水準にあると言われています。実際に、ツアーでは２～３名の学生が教授と一緒に実験に従事する様子や、学生たちが思い思いに色々な機械などを製作できる広大な工作室が印象的でした。

  参加者の感想

  

  私は学生が教員と密接に関わることができる点に魅力を感じました。学生ひとりひとりに目が行き届くこのような環境は非常に大きな魅力であり、学びやすさを強く感じました。

  

  研究を1年生から始められるということ、教授からの手厚い指導が受けられること、そして、寮やカフェテリアではほとんどの学生がPCを使って勉強または研究をしていたことから、熱意の大きさが感じられました。

• 4

  カリフォルニア工科大学California Institute of Technology

  

  ロサンゼルス市中心部から約15キロ北東、パサデナ市の閑静な住宅街の中にある、比較的こぢんまりとした大学です。米国大学の中でも、東部のマサチューセッツ工科大学と並んで、最も科学技術系に強みのある大学と言われています。学部生(1,000名程度)と大学院生(1,400名強)を合わせても2,500名を超えない一方で教員数は300名を超え、全米の大学の中でも一人の教員に対する学生数（student-faculty ratio）の割合が３：１と最も低いと言われ、高い水準の教育を丁寧に行っている印象があります。
  案内をしてくれた笹川奨学生は、野球部でピッチャーとして活躍しながらも、教授の指導で自分の関心のある研究に従事するなど、厳しくも楽しい学生生活を送っている様子でした。

  参加者の感想

  

  キャンパス全体に落ち着いた空気が流れており、学生が集中して学習に取り組める環境が整っていると感じました。特に印象的だったのは、屋外に設置されたホワイトボードの前で、学生たちが量子計算に関する議論を交わしていた場面です。

  

  全体的に理系の建物が多くさまざま分野に適した研究施設が整っている様に感じました。

• 5

  カリフォルニア大学ロサンゼルス校（UCLA）University of California, Los Angeles, UCLA

  

  ロサンゼルス市の中でもウエストウッドと呼ばれる、治安が良い閑静な住宅街に隣接したところに、東京ドーム36個分ともいわれる大きなキャンパスが広がっています。学部生だけでも33,000名を擁するマンモス大学であるため、キャンパス内はイベントやクラブ活動の勧誘をする学生たち、ベンチで勉強に励んだり、議論に熱中する学生、足早にクラスに向かう学生などであふれ、ワイワイと楽しそうな雰囲気でした。ツアーガイドの学生は中西部からUCLAの自由で闊達な雰囲気にあこがれてやってきたと話し、説明の端々に大学愛が感じられただけではなく、自由な環境の中でやりたいことをのびのびとしているという充実感がみなぎっているようでした。
  カリフォルニア大学（University of California）は10の独立したキャンパスを有し、UCLAはそのうちの一つです。歴史的には、1881年に南カリフォルニア地域の教員養成を目的とした学校として設立され、1919年に南カリフォルニアの教育施設や内容充実を目的にUCバークレーの南部分校となりました。1927年には分校から大学へ昇格し、1960年にUCバークレー校から完全に分離しました。

  参加者の感想

  

  学生の多さや活気に圧倒されました。大学のメインの坂を歩いている時の賑やかさや陽気な雰囲気は、これまで訪れた大学の中で最も強く感じました。

  

  多様性に配慮した学内の仕組みなども整備されていて研究はもちろん，それ以外での面も一流だと感じました。

• 6

  カリフォルニア大学バークレー校（UCバークレー）University of California, Berkeley

  

  カリフォルニア大学は1868年にカリフォルニア州によって創設された大学です。1866年に設立された私立大学カレッジ・オブ・カリフォルニア（College of California）の施設を利用して開学、1873年に新キャンパスとして現在のバークレーへ大学施設を移動しました。現在はキャンパスが10か所にありますが、その中でバークレー校は最も古いキャンパスです。
  UCバークレーのキャンパスはUCLAの約３倍の広さですが、丘陵地を多く含むため、UCLAのなだらかで広がったキャンパスの方が広々とした印象を与えることもあるようです。とはいえ、笹川奨学生の話では、クラスからクラスへの移動に30分以上かかることもあるということでした。ツアー中にも、丘陵を一部利用しながら新しい建物を建設中のところもみられ、起伏のあるキャンパスを上ったり下りたりしながら、多くの特徴ある建物をみることができました。UCバークレーでは学生の寮がキャンパス外に位置しており、アメリカの大学としては非常に珍しいのですが、これもキャンパスの形状の故と考えられます。
  UCバークレーは、ウェブサイトのメインページに「Our Research Improves Lives（私たちの研究は人々の生活を向上させる）」と掲げてあるように、全米でも有数の研究業績を誇っています。他方で、学部学生数は32,000名を超えるマンモス校であり、学生数が少なく、学生と教授との距離が近いリベラルアーツカレッジ等に比較すると、学生たちは情報取集やネットワーキングなどに努め、積極的に自分の関心のある分野などでの活動を行っていく必要があります。
  UCバークレーに在学する笹川奨学生の一人は、関心分野の教授複数名とコンタクトを取る努力を続けたことで、受け入れてくれた教授の研究室で研究することが可能となり、充実した研究生活を送っています。

  参加者の感想

  

  24時間開放されている図書館が存在したり、各分野に対応する建物がそれぞれ大きく整備されていたりと、アカデミックなリソースが充実している印象を受けました。

  

  最初に受けた印象は、Liberty of speech（言論の自由）を体現している大学だということです。訪問した日が5月1日であったため、May Dayのデモが行なわれていました。

• 7

  スタンフォード大学Stanford University

  

  パシフィック鉄道創立者であり、当時州知事を務めていたスタンフォード夫妻が、早世した息子の名前を冠した大学を作るべく、当時のハーバード大学学長に相談ののち、６年半の準備を経て1891年に創設された共学の私立大学です。米国有数の広大なキャンパス(8,180エーカー。UC バークレーは1,232エーカー)を有しており、サンフランシスコ市から60キロメートル南東のスタンフォードに位置します。建物は南欧を想像させる様式の建築で統一されています。スタンフォード大学の研究者や卒業生はシリコンバレーの頭脳の中心といわれ、様々なイノベーションを生み出す源流とみなされています。
  スタンフォード大学では、アドミッションによる大学の説明のみならず、高校生のみを対象としたセッションと保護者対象のセッションを別々に設け、在校生が色々な質問に応えつつ学生生活を説明しており、多角的に大学を理解してもらおうとする姿勢を感じることができました。また、キャンパス内には機械や工具が充実した工作設備があり、学生であれば自由に出入りすることができるとのことでした。ツアーガイドをしてくれた学生は、まだ利用していないが、そのうちプレゼントの指輪を作ろうかな、と楽しそうに話をしてくれました。

  参加者の感想

  

  圧巻でした。建物のほとんどは建築様式が統一され、古風なイベリア風の建物でした。しかし、内部は改修によってモダンであり、キャンパスの広さも広大でした。

  

  全く異なる２つの分野をダブルメジャーで選択可能で、自分が好きなことを大学で深く学び、それが単位として取れることに魅力を感じました。